Esta reflexión crítica hace énfasis en la estructura
metodológica que se utiliza en la escuela desde su nacimiento. A partir de
diferentes entrevistas realizadas a educadores de diferentes países de
Iberoamérica, se analiza esta estructura metodológica y se ponen de manifiesto
las deficiencias que presenta para poder crear un verdadero aprendizaje en los
alumnos y alumnas.
Estos educadores están inmersos en diferentes movimientos
escolares que promueven distintos tipos de metodologías y estructuras que son
alternativas a la educación escolar que conocemos.
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