Actualmente existen cursos para la enseñanza de estrategias de aprendizaje como por ejemplo “Aprender a aprender”. Pero la verdadera dificultad de estas estrategias fuera del sistema normal, es que los alumnos no sepan aprovechar estas enseñanzas en sus asignaturas. Estas estrategias deben de enseñarse dentro del sistema general de estudio del profesorado, dentro del horario y de la materia.
El profesor debe ir uniendo las estrategias de tal modo que puede enseñar y al mismo tiempo como pueden aprender sus alumnos. Es una formula basada en el doble aprendizaje, en el que el alumno está aprendiendo la asignatura y a la vez Aprendiendo a aprender.
También se entiende esto como un aprendizaje por repetición o imitación, en el que el alumno participe y enlace sus estrategias con las que vaya aprendiendo nuevas. El profesor será el encargado de guiar cuáles serán sus estrategias a seguir en el proceso de enseñanza aprendizaje más adecuadas para el alumno.
El alumno tendrá que aplicar la estrategia que el profesor creía mejor para él, y tendrá la supervisión y la guía constante sobre el trabajo del niño. El descubrimiento guiado deberá ser en forma de preguntas en la que el niño investigue y descubra lo máximo posible por sí solo.
Es interesante preguntar: ¿Cómo lo has hecho? ¿Qué has hecho después? ¿Qué pasos has seguido?
Seguidamente podemos modificar su conducta si vemos que no está siendo la más adecuada o si podría hacerla algo mejor. El profesor puede aprovechar al máximo las capacidades del alumno aumentando, reduciendo o eliminando algunas de las estrategias que ya poseía el alumno, y poco a poco se le aumentara la dificultad al niño para que sepa realizar tareas mucho más complicadas.
Referencias:
http://www.estrategiasdeaprendizaje.com/
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